Dedicação exclusiva
Nossos professores se dedicam integralmente à formação dos alunos.
Com dedicação exclusiva, nossos professores atuam em bloco, que é muito mais que a interligação das disciplinas: é a crença que sozinho nenhum professor consegue resultados mais efetivos atuando como células independentes.
Pois para educar é necessário inspirar. E isso só se consegue quando professor e alunos estabelecem vínculo.
Nossos professores se dedicam integralmente à formação dos alunos.
Muito mais que a interligação das disciplinas: sozinho, nenhum professor consegue resultados tão efetivos.
Para educar é necessário inspirar, e isso só acontece quando professor e alunos estabelecem vínculo.
Para que os jovens se abram ao verdadeiro aprendizado, professores e alunos precisam estabelecer vínculo. Vínculo se estabelece com tempo, com convívio e consistência.
Alessandro GoulartPresidente, SPTECH – São Paulo Tech SchoolO papel de uma instituição de ensino superior vai além de transmitir conhecimento. O papel de uma faculdade é preparar os jovens para o mercado de trabalho, inclusive nos aspectos socioemocionais.
Vera GoulartDiretora Acadêmica, SPTECH – São Paulo Tech School
Mais que transmitir conhecimento, os professores são responsáveis por desenvolver os alunos, inclusive no ambiente profissional.
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Mauricelio LauandDiretor de Infraestrutura e Líder PedagógicoNenhum líder pedagógico encontrado.
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Sócio-Fundador, CEO e Líder Pedagógico da São Paulo Tech School – SPTech.
Alessandro é o idealizador do modelo de negócio da SPTech e lidera a SPTech desde sua fundação.
Em 1996 foi Sócio-Fundador da Softway Contact Center e permaneceu como CEO da empresa até sua saída em julho de 2007, quando a empresa foi vendida para o Grupo Votorantim. Até sua venda, a Softway era reconhecida como a melhor empresa de Contact Center do Brasil e, por três anos consecutivos, esteve na lista das cem melhores empresas para se trabalhar no Brasil. Foi também Sócio-Fundador e CEO da TODO! Tecnologia. Liderou a TODO! desde sua fundação em janeiro de 2009 até sua saída em julho de 2014, quando a TODO! era uma das 10 maiores empresas de tecnologia do Brasil.
Alessandro tem graduação e pós-graduação em Administração de Empresas pela EAESP/FGV e mestrado pela Universidade de São Paulo (USP). O foco do seu mestrado é a falência do atual modelo de ensino superior e serviu como base para o desenvolvimento do modelo de negócio da SPTech.

Sócio-Fundadora, Diretora Acadêmica e Líder Pedagógica na São Paulo Tech School – SPTech.
Como Diretora Acadêmica da SPTech, Vera é a responsável pelo modelo de ensino da SPTech, que aplica competências socioemocionais no ensino superior de tecnologia de forma única no mercado.
Possui longa experiência na área de Administração, com ênfase em Administração de Recursos Humanos e Desenvolvimento Humano. Entre abril de 2009 e abril de 2013, Vera foi Diretora de Recursos Humanos – RH na TODO! Tecnologia e implementou políticas de gestão, formação e desenvolvimento que ajudaram a TODO! a crescer e ser uma das 10 maiores empresas de tecnologia do Brasil. Além disso, Vera atuou como Diretora de Desenvolvimento Organizacional da Contax entre maio de 2013 e abril de 2014.
Vera tem graduação em Administração de Empresas, pela Universidade do Sul de Santa Catarina, pós-graduação em Psicologia Positiva, pela PUCRS e mestrado, pela Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales da Argentina. O foco do seu Mestrado é o hiato na formação do profissional de Tecnologia. Publicou diversos artigos e trabalhos em congressos sobre Educação e Liderança.

Sócio, Diretor de Marketing, Professor e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
Como Diretor de Marketing da SPTech, é a responsável pelo relacionamento com o mercado, pelos processos de comunicação e pelo processo seletivo da SPTech.
Possui longa experiência na área de Administração, com ênfase em Gestão de Operações, Gestão de Projetos e Liderança de Equipes. Foi diretor de Operações da Softway Contact Center, da TODO! Tecnologia e da Contax.
Rafael tem graduação em Administração de Empresas, pela Universidade Estadual de Santa Catarina – UDESC, tem pós-graduação, no INSPER e tem mestrado pela Universidade de São Paulo (USP). Publicou diversos artigos e trabalhos em congressos sobre Educação e Liderança.

Diretor, Coordenador Acadêmico, Professor e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
Como diretor, Gerson é responsável técnico pelos cursos de graduação tecnológica e bacharelado da SPTech, promovendo uma simbiose constante entre a formação acadêmica e as demandas do mercado. É também coordenador do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
Profissional com sólida carreira em tecnologia e gestão, com mais de 20 anos de experiência em projetos estratégicos e operações de alta complexidade. Atuou como executivo e gestor em empresas como Contax e TODO! Tecnologia, conduzindo iniciativas nas áreas de desenvolvimento de software, infraestrutura, automação, soluções multicanais e autosserviço. Ao longo da carreira, atuou em diferentes frentes técnicas e de consultoria, com ênfase em projetos de transformação digital, operações B2B e soluções para atendimento, CRM, SAC e integrações, atendendo grandes organizações dos setores de telecomunicações, financeiro e serviços.
Gerson tem mestrado pela Universidade de São Paulo (USP), seu mestrado tem como tema central o uso de inteligência artificial generativa para aprimorar o processo de ensino-aprendizagem no ensino superior voltado à área de tecnologia.

Diretor de Operações, Professor e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
No campo acadêmico leciona as disciplinas de Pesquisa e Inovação e Tecnologia da Informação na SPTech.
Possui mais de 30 anos de experiência atuando como executivo de tecnologia em empresas dos segmentos de Desenvolvimento de Software, Serviços de TI e CRM. Possui grande experiência em estruturação e gestão de equipes, projetos de implantação, gestão de sistemas de missão crítica e pesquisa de novas tecnologias relacionadas a Big Data e IoT.
Fernando possui graduação em Processamento de Dados e mestrado pela Universidade de São Paulo (USP), também possui MBA em Gestão de Projetos, pela Fundação Getulio Vargas e pós-graduação em Big Data e Analytics, pela FIAP.

Coordenadora Acadêmica, Professora e Líder pedagógica na São Paulo Tech School – SPTech.
É Coordenadora do Curso de Ciência da Computação da SPTech. Desde 2017 colabora na gestão e condução do projeto pedagógico para estar alinhado às diretrizes e ao mercado de trabalho.
Possui experiência ao longo de 40 anos na área de engenharia industrial eletrônica e tecnologia. Atuou, entre 1981 e 2013, em diversas indústrias do segmento eletroeletrônico de embarcados, computadores e sistemas, como engenheira projetista e sócia executiva. Sua trajetória profissional é marcada pelo pioneirismo na implantação de sistemas de software livre e redes em órgãos públicos. Desenvolveu projetos especializados, hardware e software, aplicados à área de saúde, instrumentação e robótica, protocolos de comunicação e agentes inteligentes para automação e segurança. Atuou como coordenadora e diretora de área em instituições de ensino de grande porte em São Paulo, entre 2001 e 2014. Ministra aulas teórico/práticas em diversas disciplinas de tecnologia, desde 2000. É avaliadora ad hoc do INEP. Colabora em grupos de Machine Learning, IA e Dados.
Marise possui graduação em Engenharia Industrial Eletrônica, graduação em Ciência da Computação, especialização em Segurança do Trabalho e Meio Ambiente, mestrado e doutorado em Engenharia de Produção – Sistemas de Informação, pela UNIP. Possui diversas publicações de materiais autoinstrucionais de áreas técnicas da Computação.

Coordenador Acadêmico, Professor e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
Coordenador do curso Sistemas de Informação e responsável pela equipe de Pesquisa e Desenvolvimento de Soluções em Inteligência Artificial da SPTech. Atua também como Professor nas disciplinas de Engenharia de Software, Modelagem de Processos Digitais e Pesquisa e Inovação.
Profissional com sólida trajetória na área de tecnologia, com ênfase no desenvolvimento e na gestão de plataformas missão crítica e equipes multidisciplinares. Entre 2009 e 2013, foi Executivo de Tecnologia na TODO! Tecnologia, liderando projetos para diferentes setores da indústria e contribuindo para posicionar a empresa entre as 10 maiores de tecnologia do país. Em seguida, atuou como Diretor de Serviços de TI do Grupo Contax, entre 2013 e 2014.
Alexander tem graduação em Processamento de Dados e pós-graduação em Administração e Marketing, pela FMU, MBA em Gestão e CRM, pelo IBMEC e Mestrado pela Universidade de São Paulo (USP), com foco na aplicação da Cultura Ágil no ensino superior em tecnologia.

Coordenadora Socioemocional, Professora e Líder Pedagógica na São Paulo Tech School – SPTech.
Há 8 anos na SPTech, é responsável por fortalecer a equipe socioemocional como pilar estratégico no desenvolvimento integral dos alunos e articular parcerias com empresas para conectar jovens a oportunidades reais, alinhando sua formação às exigências do mercado. Leciona sobre educação socioemocional, comunicação e carreira.
Possui mais de dez anos de experiência na área de Recursos Humanos. Foi Coordenadora de RH na TODO! Tecnologia entre 2010 e 2013, implantou processos seletivos e desenvolveu lideranças em unidades regionais. Atuou como Coordenadora de RH da Contax entre 2013 e 2014, fazendo um trabalho consultivo com foco em cultura, clima e performance. Entre 2015 e 2017, atuou como Coordenadora de Talent Acquisition na Catho, implementou modelos ágeis de R&S e co-criou a EVP para fortalecer o posicionamento da marca empregadora para talentos tech. Conduziu mentorias para mais de 1.000 profissionais visando a construção de carreiras sólidas com propósito e autoconhecimento.
Kaline possui graduação em Psicologia, pela Faculdade Politécnica de Jundiaí, pós-graduação em Psicopedagogia Institucional, pela Cruzeiro do Sul e mestrado pela Universidade de São Paulo (USP). O foco do seu mestrado é o vínculo professor-aluno no desenvolvimento de competências socioemocionais no ensino superior.

Coordenador Socioemocional, Professor e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
Atua promovendo o desenvolvimento de competências interpessoais essenciais para o sucesso acadêmico e profissional. Seu trabalho envolve a aplicação de metodologias inovadoras para fortalecer habilidades como comunicação, inteligência emocional, liderança e resolução de problemas, preparando alunos e profissionais para os desafios do mercado.
Profissional com mais de 20 anos de experiência em gestão de equipes, planejamento estratégico e desenvolvimento de projetos em diversos segmentos. Além disso, possui ampla experiência em planejamento operacional e gestão de grandes equipes. Busca constantemente integrar a formação socioemocional às práticas pedagógicas e à cultura organizacional, impactando positivamente os alunos.
Thiago possui MBA em Finanças, pela Business School São Paulo, pós-graduação em Gestão de Negócios, graduação em Administração, pela Universidade Cidade de São Paulo e mestrado pela Universidade de São Paulo (USP). O tema do seu mestrado foi “A contribuição da formação socioemocional nas competências técnicas do profissional de tecnologia”.

Coordenador Socioemocional, Professor e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
Como Coordenador Acadêmico da SPTech, atua no programa de desenvolvimento de competências socioemocionais aos alunos do ensino superior de tecnologia pelo modelo de ensino da SPTech e no programa de parcerias e relacionamento com as empresas parceiras da faculdade. Como Líder Pedagógico, ministra aulas nas disciplinas de Pesquisa e Inovação, Tecnologia da Informação e Governança de TI.
Com longa experiência na área de gestão da Tecnologia da Informação, trabalhou em grandes empresas do setor e atuou em programas de transformação digital em Big Data&Analytics, IoT, User Experience, Marketing Digital, Infraestrutura e Serviços. Desde 2005 esteve à frente da gestão de pessoas e projetos de Tecnologia da Informação em ambientes complexos e múltiplas plataformas, com base nas melhores práticas e frameworks de gestão e compliance (ITIL, COBIT, PMI e Metodologias Ágeis), para os setores bancário, financeiro, elétrico, TI, Serviços, Saúde, Telecomunicações e Contact Center.
Leonardo tem graduação em Administração de Empresas, pela UNICID, pós-graduação em Psicologia Positiva, pela PUCRS e mestrado pela Universidade de São Paulo (USP).

Coordenador Socioemocional e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
Como Coordenador Acadêmico da SPTech, atua no programa de desenvolvimento de competências socioemocionais aos alunos da SPTech.
Foi colunista do Viva Bem na UOL e é membro do Conselho da Associação Brasileira de Psicologia Baseada em Evidências (ABPBE). Também atua como Diretor de Inovação na Fintech ACG/SA.
Dan possui graduação em Psicologia, pela PUC-SP (2010), especialização em Terapia Comportamental e Cognitiva, pelo Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (IPq HC-FMUSP) (2015) e mestrado em Psicologia Clínica, pela PUC-SP (2014). Tem formação em Terapia Comportamental Dialética (DBT) pelo Behavioral Tech / The Linhean Institute, onde cursou o Dialectical Behavior Therapy Intensive Training, o Dialectical Behavior Therapy Prolonged Exposure Protocol for PTSD e o DBT Skills Training.

Coordenadora Socioemocional, Professora e Líder Pedagógica na São Paulo Tech School – SPTech.
Como Coordenadora de Socioemocional da SPTech, é responsável pelo relacionamento entre a faculdade com as empresas parceiras do projeto para garantir que todo o processo necessário para a formação dos alunos seja realizado, além disso, realiza a coordenação de diversos projetos acadêmicos.
Possui experiência de 27 anos na área de TI, sendo 20 anos em gestão de equipes em empresas que são referências no mercado de serviços de Contact Center, Mobilidade, Seguros e B2B. Liderança de equipes e projetos de grande complexidade e alto desempenho em Planejamento Estratégico, PMO, Processos, Gestão do Conhecimento, Consultoria, Governança de TI e Finanças e Relacionamento com o Cliente.
Maria Fernanda tem graduação em Análise de Sistemas, pela Universidade Paulista (UNIP) e pós-graduação em Gestão de Negócios: Projetos e TIC, pela Faculdade Getúlio Vargas (FGV). O foco da sua pós-graduação é o modelo de Crowfunding utilizado para arrecadar dinheiro e financiar projetos.

Professora e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
Analista de Sistemas na área Operacional, responsável pelo Ambiente Virtual de Aprendizado e Líder Pedagógica da SPTech.
Como Analista, Vivian implementa relatórios de SQL Server e MySQL Server, identifica as necessidades da organização e colabora com os processos internos. No AVA, o Moodle é a principal ferramenta acadêmica para realização de avaliações e disponibilidade de conteúdo aos alunos.
Vivian possui pós-graduação em Banco de Dados e Business Intelligence, pela faculdade Cruzeiro do Sul e mestrado pela Universidade de São Paulo (USP).

Professor e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
Ministra disciplinas alinhadas às diretrizes pedagógicas e ao mercado de trabalho desde 2019 na SPTech. Produziu e participou da produção de vários materiais didáticos para apoio às aulas de suas disciplinas.
Profissional com mais de 35 anos de experiencia em Tecnologia da Informação, atuando em empresas de médio e grande porte, atuando e gerenciando equipes nas áreas de desenvolvimento, infraestrutura, implantação e sustentação do ERP-SAP. Participou de vários processos de reestruturação organizacional. Tem sólidos conhecimentos nos processos de negócios relacionados ao agronegócio, cooperativa, indústria alimentícia, varejo e logística.
Claudio tem graduação em Matemática, pela Universidade São Judas Tadeu, especialização em Gestão de Projetos, pela Fundação Vanzolini, MBA em Gestão do Agronegócio, pela FGV-SP e mestrado pela Universidade de São Paulo (USP). O foco do seu mestrado foi a indução de árvore de classificação para dados desbalanceados.

Professora e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
Atua há 14 anos como Líder pedagógica e Professora Titular nos Cursos de Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Ciência da Computação e Sistemas de Informação da SPTech. É responsável pelo Sistema de Gestão de Informação da SPTech. Colabora na Gestão da Informação para a Área de Regulação Institucional.
Possui experiência de 40 anos no desenvolvimento de software básico, na indústria de microcomputadores, de dispositivos de captura de dados, e na área de automação comercial e bancária. Tem experiência como docente em cursos superiores desde 2005.
Celia tem graduação em Ciência da Computação, pela USP, Administração de Empresas pela FGV, especialização em Inteligência Artificial, pela Universidade de Mie (Japão), mestrado pela Universidade de São Paulo (USP). Traduziu artigos de revistas de informática e diversos livros técnicos.

Professor e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
Leciona nos cursos de ADS e CCO da SPTech, com foco em programação, web e sistemas distribuídos. Criador do bootcamp de React da SPTech, voltado à formação prática em tecnologias modernas.
Há 6 anos coordena a Fábrica de Software na SPTech Consulting, integrando projetos acadêmicos e profissionais com empresas como LATAM Airlines e Matrix Energia.
Diego possui mestrado pela Universidade de São Paulo (USP), com pesquisa sobre metodologias educacionais inovadoras, tem especialização em desenvolvimento Java, arquitetura de software e práticas DevOps. Possui pós-graduação em Tecnologias Web e graduação em ADS, pela SPTech.

Professor e Líder Pedagógico da São Paulo Tech School – SPTech.
Desde 2021, atua como docente da disciplina socioemocional para alunos do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas, da SPTech.
Possui mais de 10 anos de experiencia na área de recursos humanos, sempre atuando dentro do subsistema de pessoas e cultura, passando por grandes empresas nacionais e multinacionais, como TIVIT, STEFANINI e QUALICORP. Participou e desenvolveu grandes projetos como implementação e acompanhamento de programas de trainee e estágios e constantemente participa de todas as etapas que envolvem a jornada de um jovem estagiário ou recém-formado nas organizações. Também possui experiência em programas de formação de líderes, ações que sustentam os pilares de clima e engajamento, entre outras atividades voltadas para área de desenvolvimento organizacional.
Thiago possui graduação em gestão de recursos humanos, pela antiga UBC – Universidade Brás Cubas, em 2010. Possui pós-graduação em Pedagogia Empresarial, pela FMU – Faculdades Metropolitanas Unidas Educacionais, com o tema do trabalho de conclusão do curso sendo “O papel da cultura organizacional e a sua disseminação a todos os profissionais”. Possui também pós-graduação em Gestão e Liderança em Tecnologia, pela SPTech, com o tema “Transformação digital e socioemocional nas instituições de ensino superior”. Além disso possui vários cursos livres e independentes sempre na área de recursos humanos.

Professor e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
Como líder técnico da SPTech na área de infraestrutura é o responsável por toda arquitetura em nuvem da faculdade, que desponta em inovação no ensino com seus laboratórios em AWS e Azure. Atualmente leciona as matérias de Cálculo Computacional e Estatística, Computação e Sistemas Distribuídos, Sistemas Operacionais, Sistemas IoT e Arquitetura de Sistemas em Nuvem. Além de orientar trabalhos de conclusão de curso para os bacharelados de Ciência da Computação.
Possui experiência industrial na área de engenharia de processos com foco em melhoria de processos. Em 2017 entrou para a SPTech atuando inicialmente como gestor de projetos para a consultoria da faculdade. Desde então trabalhou com qualidade de software, como líder técnico de qualidade, gerenciamento de usuários e licenças e infraestrutura. Responsável pelos projetos internos e controle da produção, principalmente com enfoque em Azure.
Eduardo tem graduação em Engenharia Mecânica, pela Universidade do Estado de Santa Catarina e mestrado, pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. O foco do seu mestrado é o impacto da Internet das Coisas (IoT) no desempenho da cadeia de suprimentos e empresas sob a óptica dos custos de transação. Publicou artigos e trabalhos em congressos sobre Gestão Operacional.

Professor, Gestor de Marketing e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
Atua na SPTech como professor especialista nas áreas de UX, Engenharia de Software, Design de Interação e Gestão de Projetos, com foco especial na interação humano-computador.
Possui uma trajetória marcada por cargos de liderança em grandes empresas, como Tech Lead na MRM (Grupo McCann), e Coordenador de Inteligência de Mídias na TODO! Tecnologia, onde liderou projetos premiados nacional e internacionalmente, como os Prêmios ABT e o Stevie Awards nos Estados Unidos. Além do papel de Diretor de Tecnologia em agências de publicidade, com foco em inovação e criatividade.
Fábio tem graduação em Administração de Empresas, com especialização em Sistemas de Informação, pela Faculdade Anhanguera, possui pós-graduação em Arquitetura de Software, pela Faculdade Focus e especialização em UI/UX, pela EBAC – Escola Britânica de Artes Criativas e Tecnologia, além de certificações internacionais como o Google UX Design Certificate.

Professora e Líder Pedagógica na São Paulo Tech School – SPTech.
Atua principalmente nas disciplinas de Pesquisa e Inovação de primeiro e segundo ciclo da SPTech, sendo responsável pela gestão de Projetos transversais elaborados pelos alunos.
Atua na consultoria da SPTech Consulting, na área de Análise de Requisitos e Gestão de Projetos e como Supervisora e Líder dos estagiários ingressantes na empresa, gerenciando e direcionando suas alocações e apoiando-os em sua formação e desenvolvimento de suas habilidades técnicas e socioemocionais.
Fernanda tem graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, pela SPTech, pós-graduação em Gestão e Liderança em Tecnologia, também pela SPTech e mestrado pela Universidade de São Paulo (USP). Sua pesquisa, intitulada “Inteligência Emocional: a quintessência na Educação Continuada para os profissionais de Tecnologia da Informação” explora como as universidades podem ajudar os alunos a desenvolverem não só habilidades técnicas, mas também competências emocionais e sociais É também Analista de Qualidade certificada em CTFL (Certified Tester Foundation Level), pelo ISTQB e possui o título de UX Design Professional Certificate emitido pela UX Design Institute (Irlanda) em parceria com a ESPM (Escola Superior de Propaganda e Marketing).

Professora e Líder Pedagógica na São Paulo Tech School – SPTech
Leciona disciplinas de Algoritmos, Linguagem de Programação, Estrutura de Dados e Cálculo Computacional e Estatística na SPTech.
Atua na área de Tecnologia da Informação desde 2016, especializou-se em back-end e hoje atua como Engenheira de Software na SPTech Consulting, trabalhando com desenvolvimento de sistemas, arquitetura de software e integração de dados. Ao longo de sua carreira, participou de projetos para empresas como Latam Airlines, Matrix e Stefanini, desenvolvendo soluções voltadas para as áreas financeira, de inteligência de mercado e sistemas corporativos.
Giuliana possui mestrado, pela Universidade de São Paulo (USP), onde pesquisou o uso da Inteligência Artificial e de jogos na formação de profissionais de TI. Também possui pós-graduação em Gestão e Liderança em Tecnologia, pela SPTech e graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, pela mesma instituição. Atualmente, cursa um MBA em Arquitetura de Software, aprofundando seus conhecimentos em tecnologia e inovação.

Professor e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech
Atua profissionalmente com desenvolvimento de software desde 2002, mas programa desde 1994. Atuou na criação e/ou manutenção de sistemas usados em empresas como TJE-PA, BrasilPrev, Rico, Caixa Econômica Federal, DETRAN-PA, BASA, Citibank, American Red Cross (EUA) e OneBlood (EUA). Também colaborou com os projetos open source Struts 2, Grails e Hibernate Validator (é o criador do validador de endereço de Bitcoin). Suas linguagens de programação favoritas são Java, Python, Kotlin, JavaScript, Groovy e Go. É professor desde 2003, atuando como instrutor em vários cursos de programação. Como docente em nível superior, já trabalhou para: UAB/IFPA; Faculdade Ipiranga e FIAP. Palestrou em diversos eventos de tecnologia, como na Virada Tecnológica de São Paulo 2017, nos TDC São Paulo de 2014, 2015, 2017 e 2019 e no FISL de 2015. Frequentemente é convidado para palestrar em empresas e instituições de ensino.
Yoshi possui graduação em Sistemas de Informação, pela IESAM – Instituto de Estudos Superiores da Amazônia, especialização em Engenharia de Sistemas, pela ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil e mestrado pela Universidade de São Paulo (USP). Publicou vários artigos sobre programação nas revistas Mundo Java e GroovyMag (EUA). É autor dos livros “Spock framework: Testes automatizados ágeis para Java e REST” e “Deixe seu código limpo e brilhante: Desmistificando Clean Code com Java e Python”, ambos publicados pela Casa do Código. Possui as certificações internacionais OCUP Fundamental, SCBCD 5, SCWCD 5, SCJP 6 e SOA Suite 11g Certified Implementation Specialist.

Professor e Líder Pedagógico e Analista Programador na São Paulo Tech School – SPTech.
Há mais de 5 anos colabora ministrando aulas na SPTech de linguagens de programação, apoiando na aprendizagem dos alunos para inserção no mercado de trabalho. Elabora práticas metodológicas para melhorias contínuas dos processos de ensino e aprendizagem de programação.
Atua como consultor técnico desde 2021, sendo Desenvolvedor FullStack em diversos projetos, desde captação de leads, gestão de cadastros e clientes, geração e envio de propostas, faturamento, gestão de contratos, integrações e sustentação desses projetos.
João Pedro tem graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, pela SPTech e pós-graduação em “Gestão e Liderança em Tecnologia”, pela mesma instituição. Sua formação acadêmica, complementada pela experiência profissional, permitiu a colaboração na criação de um método inovador para ensino de tecnologias e uso de ferramentas front-end.

Professor e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
Atua nas disciplinas de Pesquisa e Inovação, Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação da SPTech.
Possui conhecimento multidisciplinar com grande experiência na área de Administração, com ênfase nas áreas Comercial, Administração de Produção e Logística, onde atuou nas áreas de supervisão e gerência, entre 1983 e 2007. Entre janeiro e junho de 2007, fez uma transição de carreira para a área acadêmica, inicialmente atuando como professor no Centro Paula Souza e depois em outras Instituições de Ensino superior, em disciplinas como Gestão da Inovação, Desenvolvimento de modelos de negócio, Empreendedorismo, Marketing e Logística. Em junho de 2012, foi convidado a ser coordenador de projetos na área de capacitações do CPS, exercendo essa atividade até 2018. Em 2019, foi convidado a atuar na área de assessoria de inovação do CPS, onde ficou até 2024.
Monteiro tem graduação em Administração de Empresas, pela Universidade Camilo Castelo Branco, especialização em Engenharia de produção, pela USJT, possui certificações em gestão de projetos, licenciatura em Pedagogia, pela USP/CPS e mestrado pela Universidade de São Paulo (USP).

Professor e Líder Pedagógico da São Paulo Tech School – SPTech.
Em 2016 entrou na SPTech como Gerente Administrativo e atualmente é responsável pela Gerência Acadêmica que engloba Secretaria, Governança Acadêmica, Controles Internos, Análise de Dados e Relatórios. Professor da Disciplina Tecnologia da Informação da SPTech.
Tem 25 anos de experiência no mercado de trabalho atuando em projetos administrativos e de tecnologia. Atuou, entre 2000 e 2009, na Softway Contact Center, reconhecida como a melhor empresa de Contact Center do Brasil e, por três anos consecutivos, esteve na lista das cem melhores empresas para se trabalhar no Brasil. Durante este período, teve a oportunidade de trabalhar em projetos com grandes empresas, como a TAM Linhas aéreas / Renault e Nissan do Brasil / P&G – Procter & Gamble / VR / UOL / AMCHAM, entre outras.
Marcos tem graduação em Marketing e Vendas, pela Universidade Anhembi Morumbi, graduação em Biblioteconomia, pela Universidade Claretiano, graduação em Técnico em Segurança do Trabalho, pelo Centro Universitário Senac. Possui pós-graduação em Gestão e Liderança em Tecnologia, pela SPTech.

Professor e Lider Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
É professor, analista e desenvolvedor Backend em projetos internos da SPTech.
Trabalhou em diversos projetos no setor do mercado de energia elétrica. Sua principal contribuição é no desenvolvimento de APIs REST e processos de extração e tratamento de dados.
Manoel possui graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistema, pela SPTech e pós-graduação em Gestão e Liderança em Tecnologia, pela mesma instituição.

Professor e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
Possui ampla experiência na área de tecnologia e telecomunicações, tendo trabalhado como Assistente Técnico de Telecomunicações na Ricall Radiocomunicação e como Estagiário na Hewlett Packard Enterprise. Também atuou como Monitor e Analista na SPTech, contribuindo para a formação e desenvolvimento de novos profissionais de tecnologia.
Marcio tem graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Internet das Coisas, pós-graduação em Gestão e Liderança em Tecnologia, todas pela SPTech e mestrado pela Universidade de São Paulo (USP). O foco do seu mestrado é a formação de professores com uma análise dos fatores que motivam os docentes a seguirem a carreira acadêmica e dos principais desafios enfrentados na carreira.

Professor e Líder Pedagógico na São Paulo Tech School – SPTech.
Atua como docente em disciplinas ligadas ao desenvolvimento de software, ciência de dados e engenharia de sistemas.
Com mais de 15 anos de experiência profissional, atuou em empresas como Accenture e Stefanini IT Solutions, desenvolvendo aplicações e arquiteturas de software com foco em soluções robustas e inovadoras, utilizando tecnologias como Java, Python, Spring Boot e AWS. Também exerceu o papel de consultor em engenharia de software, além de lecionar em diversas instituições de ensino, sempre integrando a prática de mercado com uma didática eficaz.
Vanderson possui mestrado e está concluindo seu doutorado, ambos em Ensino de Ciências, pela Universidade Cruzeiro do Sul, com pesquisas voltadas ao uso de tecnologia, Python e pensamento computacional na educação. Tem especialização em Engenharia de Software, pela Faculdade Impacta e graduação em Informática, pelo IESA. Possui certificações relevantes, como AWS Certified Cloud Practitioner e IBM Design Thinking, e participa de iniciativas educacionais e sociais, como o programa Impactar e a Olimpíada Brasileira de Robótica.

Professora assistente e Líder Pedagógica na São Paulo Tech School – SPTech.
Desde 2020, integra o corpo docente da SPTech como professora assistente, ministrando disciplinas como Pesquisa e Inovação, Análise de Sistemas e Modelagem de Processos. Atua também no aprimoramento contínuo das práticas de ensino.
Paralelamente, desenvolve projetos estratégicos para a própria instituição, focados na melhoria e evolução de sistemas acadêmicos e institucionais. Suas atividades incluem o desenvolvimento de soluções para otimização de processos, análise de sistemas, integração de dados e garantia da qualidade de software, sempre alinhadas às necessidades da SPTech.
Julia possui graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e pós-graduação em Gestão e Liderança em Tecnologia, ambas pela SPTech. Essa base acadêmica sólida, somada à experiência prática, reforça seu papel como facilitadora no ensino e no desenvolvimento de soluções que unem teoria e prática em ambientes acadêmicos e tecnológicos.